Društvene mreže u nastavi 11

Ovaj članak napisala je Jelena H na svom blogu koji se do nedavno nalazio na ovoj adresi. Pošto je blog u međuvremenu ugašen, a tekst je veoma zanimljiv, prenosimo ga ovde u celosti.

Uvod

Društveni mediji su aktualnost našega društva i rezultat tehnologija koje utječe na načine na koje dijelimo i prikupljamo informacije, te načine kako komuniciramo. Pa tako one mijenjaju i načine na koje učimo i podučavamo. Kao što je sve više studenata, roditelja, nastavnika i administratora uključeno u društvene mreže kao što su Facebook, MySpace, Twitter i YouTube za obrazovne, školske komunikacija i druge svrhe, linije između obrazovnog i osobnog umrežavanje postaju sve više i više zamagljena.

Kako društvena mreža postaje hit u obrazovanju govore podaci da čak:

• 96% studenata s pristupom na Internet izgrađuje društvenu mrežu
• 50% tinejdžera kažu da razgovaraju sa svojim vršnjacima o školi online (preko IM, blogova ili društvenih mreža) ili putem SMS poruke
• 60% pokazuju da s korištenjem društvenih mreža razgovarali o odgojno-obrazovnim temama kao što su fakulteti i planiranje karijere.

Društvene mreže u nastavi

Različite škole koriste društvene mreže drugačije. Neke za komunikaciju s roditeljima i učenicima ili pak kako bi unaprijedili učenje jer društvene mreže omogućuju studentima da se povežu u obliku virtualne zajednice.

Ako ste se ikad pitali što će u budućnost biti s tradicionalnim obrazovanjem, ne bi se trebali iznenaditi da za desetak godina ili čak prije će 70%  buduće generacije učiti u virtualnim školama , gdje se nastavni sati pohađaju na webu. Profesori će iskoristiti društvena web-mjesta kao što su Facebook, Twitter, YouTube da angažiraju učenike/studente u nastavi.

U nastavku spomenimo neke od načina, kako bi već danas društvene mreže jednim dijelom mogle koristi za učenje ili uvesti neke pozitivne promjene na području obrazovanja. Pretpostavljam da bi te metode učenicima donijele mnogo zadovoljstva, više motivacije, suradnje i kreativnosti.

Mapa napoznatijih društvenih mreža koja se mogu koristit u nastavi:

Facebook

Facebook može postati odlična e-learning platforma. Profesori, nastavnici tako mogu objaviti svoje ppt slajdove za nastavne sate i puno više multimedijskih sadržaja. Osim toga nastavnici ili učenici mogu sastavljati različite kvizove i tako potaknuti druge učenike da sudjeluju u kvizu ili raspravljaju o odgovorima.

Druga mogućnost je, ako posjeduju osnovne programerske vještine, stvaranje korisnih aplikacije za Facebook koristeći state of the art tehnologije. Na primjer, može se razviti program koji omogućava učenicima/studentima da konzultiraju svoje učitelje neposredno, čime se povećava efikasnost edukatora za rješavanje problema.

Evo primjera kako mlađe generacije učitelja komuniciraju s učenicima putem Facebooka, tj primijere korištenja Facebook u nastavi u sklopu malih školskih projekata učenika u osnovnoj školi.

• http://bit.ly/aIj9Hx

Primjer kako izgleda jedan takav kviz

Ovdje se nalazi video koji prikazuje kako Facebook može prodonositi boljem i zanimljivijem održavanju sata povijesti:

Using Facebook to Teach

Jedan od primjera „Facebook-a za učenje“ je Edmodo – besplatna društvena mreža nastala sa ciljem povezivanja i suradnje učenika i učitelja, a postoji od 2008 i koristi se i u nekim Hrvatskim školama.

Edmodo pomaže u rješavanju komunikacijskih i problema međusobne suradnje što sputavaju suvremenu nastavu, satovi ne traju samo 45 minuta, već onoliko koliko učenici imaju interesa za predmet.

Mišljenje nekih učenika o Edmodu:

„Meni se sviđa apsolutni sve. Mi smo generacija “internetske” djece tako da je ovo nama više zanimljivo od običnog pisanja i obrađivanja na satu. A uz to sve možemo pokazat svoju kreativnost.”

Twitter

U Hrvatskoj Twitter nije tako popularan kao Facebook i zasigurno broj korisnika Twittera neće u tako skoroj budućnosti nadmašiti broj ljubitelja Facebooka. Mnogi, na žalost, ne znaju da Twitter pruža fantastične i još uvijek nedovoljno iskorištene mogućnosti svim korisnicima, a pogotovo onima koji rade u obrazovanju. Twitter je, naime, odlična podloga za cjeloživotno učenje i neiscrpan izvor materijala kojima možemo obogatiti  svakodnevni rad u razredu, osuvremeniti ga ili promijeniti na bolje. Twitter je zapravo vrlo jednostavna platforma koja pruža veći prostor za realizaciju ideja. Učenici i profesori su u mogućnosti slati odgovore ili DM, postavljati pitanja, što znači da u stvarnom vremenu ostvaruju dvosmjernu komunikaciju. Kao protokol, on-line kviz aplikacija može biti kreirana na temelju „Tvitanja“. Jednostavnim riječima to znači, da učitelj može poslati kviz pitanja i učenici mogu odgovoriti na njih putem ove usluge. Isto tako tu su još i diskusije stvaranjem virtualnih učionica, korištenje Twittera-a za istraživanje i preferenciranje, te kao podsjetnik učeniku da treba napraviti određenu zadaću. Twitter se pokazao kao učinkovit alat za profesionalni razvoj i suradnju s učenicima.

YouTube

Kao najveća socijalna Web stranica u svijetu namijenjena video sharingu, može mnogo pomoći u obrazovanju. Tipična upotreba videa je omogućiti učiteljima da snime svoje obrazovne sadržaje, postave ih na YouTube , kako bi ih učenici mogli pregledati koliko puta to žele, kada to žele ili dok im sadržaj ne bi bio potpuno jasan.

Jedan od primjera je i YouTube EDU na kojem možete naći materijale i predavanja iz područja matematike, kemije, fizike, književnosti, umjetnosti i slično, te TeacherTube.

U Hrvatskoj još nije toliko popularno da nastavnici stavljaju svoje materijala i snimljena predavanja na YouTubu, ali u ostalim zemljama to postaje sve učestalije.

Blogovi

Možemo ga smatrati kolaborativnim i interaktivnim alatom koji će omogućiti nastavnicima i studentima razmjenu mišljenja i razvoj diskusije na objavljenu temu. Nastavinici ga mogu koristiti sa studentima kada žele da studenti razviju vještinu pisanja, djeljenje mišljenja o temi koju su obradi na nastavi i sl.

Redovita bloganje potiče razvoj pisanja i istraživačke vještine. Bloganje također omogućuje studentima  da nauče kritički procijeniti i vrednovati razne online resurse.

Jedna od prednosti bloganja jest da vas dovodi u kontakt s drugim blogerima.

Primjeri američkih fakulteta koji omogućuju svojim studentima i nastavnicama otvaranje blogova unutar vlastitih blogerskih sustava su Harvard i Stanford.

Jedan od takvih primjera je Edublogs koji omogućuje jednostavno kreiranje blogova za studente i profesore, jednostavnost dizajna, uključivanje videa, slika i drugih multimedijskih sadržaja, a što je najvažnije sigurni su  i zaštićeni.

Edublogs koriste vodeći fakluteti, srednje škole, pa čak i vlada diljem svijeta.

The Strenght of Week Ties je primjer edukativnog bloga u kojem američki nastavnik David Jake iznosi svoja iskustva o primjeni društvenih medija u nastavi.

Bloganje se otvara novi krug poznanika i dodaje još jedna dimenzijau odvijanju nastave i sudjelovanju sa svojim suvremenicima, učenicima ili učiteljima.

Ovdje je lista nekih edukacijskih blogova:

• The Top 50 Blogs by Teachers

Wiki

Radi se o sustavima za rad u grupama koji omogućuju jednostavno stvaranje te uređivanje sadržaja. Wiki sustavi u svojoj zatvorenoj formi najčešće mogu biti korisni u nastavi za stvaranje vlastitih nastavnih priručnika (prezentacije, seminari, multimedija, itd.) ili dijeljenje korisnih izvora koji su relevantni za predmet. U najmanju ruku, možete poticati pisanje članaka na Wikipediji, najpoznatijem wiki sustavu, uz prethodnu nastavnikovu reviziju članka. Time ne samo da pridonosimo razvoju Wikipedije, već i točnošću podataka.

Najpoznatiji Wiki sustavi za edukacija su:

• wikispace
• pbwiki

Također prilikom izrade ovog projekta korišteni su i drugi Web 2.0 alati koji također spadaju u društvene mreže  kao što je:

Delicious

Ovaj servis omogućuju korisnicima spremanje/tagiranje web stranica koje smatraju da sadržavaju korisne informacije. U nastavi se ovi servisi mogu koristiti za povezivanje s drugim znanstvenim disciplinama… Najpoznatiji servis za tagiranje sadržaja, Delicious, mogao bi poslužiti nastavnicima i studentima za stvaranje lista korisnih izvora.

Google doc

Zaključak

Sam tradicionalni način odvijanja nastave novim generacija nije nimalo zanimljiv, što uzrokuje nemire u učionici, neposluh, nezainteresiranost za gradivo i sl. Korištenjem novih tehnologija kao što su društvene mreže osvježuje i približuje nastavu učenicima.

Sama priroda društvenih mreža omogućuje korisnicima da komuniciraju, razmjenjuju ideje, i surađivati što je odličan medij kroz koji studenti mogu učiti i biti podučavani. Stoga, prepoznajući potencijal korištenje društvenih mreža u cilju olakšavanja učenja među studentima je jako bitna. Društvene mreže potiću učenike, studente da se uključe u diskusije, da nauče tražiti kvalitetne informacije, da razviju vještinu pisanja i prihvačanja drugih. Ovo su neke ključne točke koje im neće biti samo potrebne tijekom školovanja već i daljnjem životu.

Hoćemo li uskoro vidjeti primjenu ovakvih alata u nastavnom postupku u Hrvatskoj?

Rezultati istraživanja u radu Social software: teaching tool or not? ukazuju na otvorenost hrvatskih nastavnika prema primjeni društvenih medija u nastavnom postupku na hrvatskim fakultetima.  Ovo su neki od rezultata:

Na žalost, još uvijek ostaje pitanje koje  se moramo pitati – koje ćemo metode, odnosno metodologiju koristiti?

Literatura

1. Paradox and Promise: MySpace, Facebook, and the Sociopolitics of Social Networking in the Writing Classroom
2. Facebook i Twitter u školske klupe
3. Can We Use Twitter for educatinal Activities?
4. Blogs in education
5. 17 Interesting Ways* to Use a Wiki in the Classroom
6. Iznad tradicionalnih metoda poučavanja i učenja
7. http://www.recistomislis.bloger.hr/post/facebook-twitter-i-youtube–buducnost-obrazovanja/1768069.aspx