Moje „dualno“ obrazovanje 4
Još u vreme kada sam zvanično pravio neke kurikulume, imao sam problem da sagledam globalnu sliku implementacije onoga što smo pravili. Pored svih ciljeva, ishoda i preporučenih sadržaja, nekako mi je najbitnija bila kolona preporuke za realizaciju. Tu smo pisali ono što smo mi smatrali da treba, ali svaki nastavnik je priča za sebe … i svako radi na svoj način. Ono što većina nas signalizira je to da su nastavni planovi i programi zastareli. To je tačno, a zamislite tek u predmetima koje ja predajem (računarstvo i informatika, poslovna informatika, elektronsko poslovanje …), sadržaji zastare već nakon jedne ili dve školske godine. Oni koji znaju kako se prave ili menjaju nastavni planovi znaju koliko je to komplikovan proces, naravno, ako žele da bude kvalitetan nastavni plan. Često taj proces traje dugo i tokom izmene i usvajanja, implementacije … prođe dosta vremena i njegov rok trajanja je opet nekoliko godina. Dosta […]